Новая страница 1

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение МОУ СОШ №30 поселок Ахтырский, Краснодарский край

Воспитательная работа нашей школы

Ваш ребенок еще здесь или уже там?

Критерии и показатели оценки деятельности
классного руководителя

Мониторинг работы классных руководителей
в МОУ СОШ №30 (I четверть 2007-2008)

Анализ работы с детьми, состоящими на всех видах учета

Мониторинг участия учащихся МОУ СОШ №30 в поселковых, районных, краевых, российских конкурсах за I четверть 2007-2008 учебного года

Анализ работы с детьми, состоящими на всех видах учета (I четверть 2007-2008 учебный год)

В школе существует отработанный алгоритм работы с детьми, имеющими специфические особенности

Выявление детей, имеющих специфические особенности
Работа всех структур школы с этими детьми
Результат работы. Корректирование планов

I этап. Для выявления детей и семей «группы риска» педколлектив школы работал по следующим направлениям

№	Содержание работы	Формы работы	Кто занимается
1	Изучение семьи	Посещение семьи, знакомство с их ЖБУ, с социумом, анкетирование родителей, собеседование	Классный руководитель
2	Определение школьной мотивации, уровня тревожности, удовлетворенности школьной жизнью, уровня воспитанности, выявление интересов	Диагностирование, тестирование, анкетирование, собеседование, наблюдение, опрос	Социальный педагог, психолог
3	Анализ результатов труда	Изучение рисунков, сочинений, тетрадей, психологических тестов	Классный руководитель, психолог

Разработан алгоритм работы с неблагополучными семьями:

1 этап: изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью
2 этап: первичное обследование жилищных условий неблагополучной семьи
3 этап: знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка их условий жизни
4 этап: знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, вывод
5 этап: изучение причин неблагополучия в семье, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентаций
6 этап: изучение личностных особенностей членов семьи
7 этап: составле6ние карты семьи
8 этап: координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (образовательные, дошкольные учреждения, Центр социальной реабилитации детей и подростков, Центр защиты семьи, приюты, детские дома, инспекция по делам несовершеннолетних, комиссия и т.д.)
9 этап: составление программы работы с неблагополучной семьей
10 этап: текущие и контрольные посещения семьи
11 этап: выводы о результатах работы с неблагополучной семьей

Психолог школы Сидоренко Е. И. провела диагностирование по выявлению детей «группы риска» (уровень агрессии, уровень школьной мотивации, удовлетворенности школьной жизнью, уровень адаптации, тревожности)

Мониторинг уровня школьной мотивации

Уровень агрессии

Благодаря перечисленным формам работы дети со специфическими особенностями выявлены, списки составлены.

В МОУ СОШ №30 ведется мониторинг стоящих на всех видах учета:

	На начало 2006-2007 учебного года	На конец 2006-2007 учебного года
КДН, ОДН (уч-ся)	2	5
ОДН (семьи)	3	1
Семьи ТЖС	2	2
Семьи СОП	0	0
ВШК	10	10
«группа риска»	4	7
Снято по выбытию		3
Снято по исправлению		3
Поставлено на учет в течение года		2

II этап. Работа всех структур школы

№	Содержание работы	Формы работы	Кто занимается
1	Организация внеурочной занятости	Работа кружков, секций, клубов по интересам, компьютерного клуба Волонтерские движения(ЮПМ, ЮПП, ЮИД) Совет старшеклассников, комитет по спортивно-массовой работе	Зам.директора по УВР, классный руководитель, руководители кружков, секций, клубов, объединений
2	Правовой всеобуч	Индивидуальные консультации, групповые занятия:«круглый стол», конференция; участие в акциях «Дети Кубани против наркотиков», «Подросток», «Внимание –дети!»	Зам.директора по УВР, социальный педагог, инспектор ОДН
3	Коррекция поведения	Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия; внеклассные мероприятия; спортивно-массовые мероприятия	Психолог, классный руководитель, соц.педагог, инспектор ОДН
4	Профилактика правонарушений, преступлений, беспризорности, наркозависимости	Вышеперечисленное и: включение в спортивно-массовую деятельность Встречи с представителями прокуратуры, комитета по делам молодежи, УСЗН, наркологом, медработниками, инспектором ОДН Рейды в места скопления несовершеннолетних Включение в работу родителей Трудоустройство, оздоравливание	Зам.директора по УВР, классный руководитель, социальный педагог, психолог, учителя физической культуры, инспектор ОДН руководители кружков, секций, клубов, объединений, общественность

III этап. Результаты работы. Корректирование планов

Социальный паспорт класса, школы
Списки несовершеннолетних, стоящих в КДН, ОДН, ВШК, в «группе риска».
Списки неблагополучных семей, семей социально-незащищенных, находящихся в ТЖС, СОП
Мониторинг посещаемости
Документация классного руководителя по профилактической работе
Индивидуальный план социально-психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних «группы риска»
Индивидуальные рекомендации для родителей детей «группы риска» и учителей-предметников
Волонтерское движение
Стабилизация уровня школьной мотивации, снижение уровня тревожности, повышение удовлетворенности школьной жизнью, уровня воспитанности
Воспитательное пространство
Охват внеурочной занятостью
Мониторинг личной активности
Снятие с учета в КДН, ОДН, ВШК

Администрация школы владеет информацией по поступившим в ПУ и СУЗы выпускникам из числа "трудных". Большую роль в системе работы с "трудными" учащимися играет отдел профилактики правонарушений несовершеннолетних (ОДН). В школе инспектор ОДН Габдульманова Н.А. проводит профилактические беседы с учащимися "группы риска", разбор каждого дисциплинарного проступка.

Совместно с инспектором ОДН, завучем по воспитательной работе, социальным педагогом проводятся рейды в семьи детей, стоящих на профилактическом и внутришкольном учёте. Целью этих рейдов является выяснение условий жизни учащихся, занятости во внеурочное время, профилактика детской безнадзорности, правонарушений.

Задачи на 2007-2008 учебный год

Продолжать работу по раннему выявлению и профилактике детей и семей группы «риска»
Обеспечить индивидуальное социально -психолого-педагогическое сопровождение детей, стоящих на всех видах учета
Организовать 100-% охват школьников внеурочной деятельностью
Оказывать методическую поддержку волонтерским движениям (ЮПМ, ЮПП, ЮИД)
Продолжать мониторинг личных достижений учащихся
Увеличить охват учеников спортивно-массовой работой
Сформировать воспитательную систему класса через внедрение современных воспитательных технологий

Сайт создан в системе uCoz